วศ.3.1-3 |
จำนวนโครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการที่บูรณาการ |
|
| ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 (สกอ.) ระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคม | ||
|---|---|---|
วศ.5.1-1(1) |
รายชื่อกรรมการบริการวิชาการ |
|
วศ.5.1-1(2) |
แผนปฏิบัติการและผลการดำเนินการ |
|
วศ.5.1-1(3) |
คู่มือการให้บริการวิชาการ |
|
วศ.5.1-1(4) |
ฐานข้อมูลระบบสารสนเทศงานบริการวิชาการ |
|
วศ.5.1-1(5) |
ระเบียบมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ว่าด้วยการบริการวิชาการ |
|
วศ.5.1-2 |
สรุปข้อมูลการบูรณาการงานบริการวิชาการกับการวิจัย / การเรียนการสอน |
|
วศ.5.1-4 |
สรุปผลการเรียนรู้จากการเรียนรู้เรื่องการเลือกระบบการจัดการมูลฝอยที่เหมาะสมกับชุมชน |
|
วศ.5.1-5(1) |
คำสั่งแต่งตั้งกรรมการวิพากษ์หลักสูตร |
|
วศ.5.1-5(2) |
สัญญารับทุนวิจัยของโครงการเครื่องเลื่อยไม้ยางพาราแบบใหม่เพื่อลดการสูญเสีย |
|
| ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 (สกอ.) กระบวนการบริการทางวิชาการให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม | ||
วศ.5.2-1(1) |
แบบสำรวจความต้องการในการอบรม ประจำปี 2557 |
|
วศ.5.2-1(2) |
แผนการอบรมประจำปี 2557 |
|
วศ.5.2-2(1) |
MOU ร่วมกับสำนักงานนโยบายและแผนการขนส่งและจราจร กระทรวงคมนาคม |
|
วศ.5.2-2(2) |
การบริการจัดการอบรมหลักสูตร มาตราฐานสายไฟฟ้า มอก.ใหม่ บริษัทเอ็น.อาร์.เอ็นจิเนียริ่ง |
|
วศ.5.2-3 |
รายงานผลการติดตามโครงการเสริมสร้างผู้ประกอบการใหม่ NEC รุ่นที่ 27 |
|
วศ.5.2-4(1) |
แบบฟอร์มการคัดเลือกผู้ประกอบการเข้าร่วมโครงการ และเกณฑ์การให้คะแนน |
|
วศ.5.2-4(2) |
แบบฟอร์มการประเมินผลการบูรณาการ การบริการวิชาการสู่การเรียนการสอนและการวิจัย |
|
วศ.5.2-5 |
การเสวนาเพื่อประชาสัมพันธ์เผยแพร่ประโยชน์และความรู้จากการบริการวิชาการสู่สาธารณชนร่วมกับผู้อำนวยการสถานีวิทยุกระจายเสียงแห่งประเทศไทย จ.สงขลา |
|
| ตัวบ่งชี้ที่ 8 (สมศ.) ผลการนำความรู้และประสบการณ์จากการให้บริการวิชาการมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนและการวิจัย | ||
วศ.8-1 |
โครงการที่นำความรู้และประสบการณ์มาใช้พัฒนาการเรียนการสอนและ/หรือการวิจัย |
|
| ตัวบ่งชี้ที่ 9 (สมศ.) การเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก | ||
วศ.9-1 |
หนังสือแจ้งผลการประเมินโครงการ |
|
วศ.9-2 |
โครงการที่เสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก |
|
วศ.9-3 |
เอกสารรับรองการนำกิจกรรม/โครงการบริการวิชาการไปใช้ประโยชน์และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก |
|
